El pasado día 15 de septiembre tuvo lugar la Universidad de Granada la I Jornada de Metodología
Organiza:
AEPDA con la colaboración del Departamento de Derecho Administrativo, la Facultad de Derecho y el grupo de investigación SEJ-459 de la Universidad de Granada
El encuentro, en el que participaron unas 50 personas, tuvo lugar en el magnífico entorno de la Sala de Vistas de la Facultad de Derecho y fue retransmitido a través de Internet. La inauguración corrió a cargo de la Secretaria General de la Universidad de Granada, contando también con la participación del Decano de la Facultad de Derecho, el Director del Departamento de Derecho Administrativo, el presidente de la AEPDA y el coordinador del Grupo de Metodología e Innovación Docente (MID) de la AEDPA.
La jornada comenzó con el agradecimiento al Departamento de Derecho Administrativo de la Universidad de Granada por su generosa acogida para celebrar el primer evento de la AEPDA dedicado monográficamente a la docencia del Derecho Administrativo. En particular se destacó el importante esfuerzo realizado, tanto a nivel individual como colectivamente, durante la pandemia para ofrecer una docencia de calidad a pesar de las importantes limitaciones y restricciones vividas en los últimos dos años. Más allá de la excepcionalidad que ha supuesto este período, se enfatizó el reto que supone la necesidad de adaptar la metodología docente a las exigencias y la realidad del tiempo actual, sin que ello suponga una pérdida de calidad.
La ponencia inicial de la jornada fue impartida por el profesor Fernando López Ramón, presidente de la AEPDA, que compartió abiertamente su experiencia personal desde las claves de la enseñanza universitaria como servicio público.
Partiendo de una breve exégesis histórica sobre la evolución de la regulación de la actividad docente en el ámbito universitario, recordó su etapa como estudiante en la Universidad de Zaragoza y, de manera particular, destacó la sugerente y motivadora metodología utilizada por el prof. Lorenzo Martín-Retortillo. Tras compartir su propia experiencia docente durante más de cuarenta años y exponer las claves principales en las que, desde su perspectiva, debía articularse la actividad docente concluyó destacando la importancia de enseñar las técnicas propias del jurista teniendo en cuenta las singularidades de nuestra disciplina. Asimismo, animó a realizar un esfuerzo colectivo para establecer las bases a partir de las cuales afrontar los desafíos que plantea la innovación docente para la enseñanza del Derecho Administrativo.
El resto de la jornada se estructuró en tres mesas, en las que se presentaron dieciséis experiencias docentes: juego de roles aplicado a un caso de contratación pública; nuevas dinámicas para la enseñanza de la expropiación forzosa; pasapalabra jurídico de Derecho Administrativo sancionador; los Pliegos de Cláusulas Administrativas Particulares como herramienta de enseñanza en Derecho Administrativo; el Derecho Administrativo en la jurisprudencia: el aprendizaje de conceptos e instituciones clave a través del análisis de casos concretos; pacto del estudiante y el tutor para un TFG/TFM de tipo investigador: metodología para su mejor desarrollo; impulso y logros de la Clínica Jurídica de la UAM; simulaciones de juicio: learning by doing; Blended Intensive Program (Erasmus+) – Global Citizenship; aplicación de la metodología COIL (Collaborative Online International Learning) en el estudio de la transformación digital de las Administraciones Públicas; respuestas rápidas a través de cuestionarios on line; inteligencia artificial y derechos: una introducción por medio del cine; el cine como instrumento de apoyo a la docencia en la asignatura de Derecho de la Comunicación Audiovisual; y finalmente la denominada ¡BOOM ADMINISTRATIVO! Tras la pausa para el almuerzo tuvo lugar un sugerente e intentos taller práctico consistente en la respuesta a un completo cuestionario sobre las fuentes del Derecho Administrativo utilizando la herramienta Kahoot!, iniciativa que tuvo una magnífica acogida entre el público asistente.
La jornada finalizó con una mesa en la que participaron varios miembros del grupo MID que sirvió para reflexionar, conjuntamente con el público asistente, sobre su configuración y las actividades realizadas hasta la fecha, así como las iniciativas que se podrían impulsar el futuro.
En la sección de la página web de la AEPDA dedicada a la innovación docente se pueden consultar las fichas correspondientes a las actividades docentes compartidas hasta la fecha, así como las instrucciones para realizar nuevas aportaciones. Las fichas que se aportaron a estas jornadas se publicarán próximamente.
EL GRUPO DE METODOLOGÍA E INNVOACIÓN DOCENTE DE LA AEPDA