Descripción
| Número de la ficha | 00-00-021 | ||
| Nombre de la experiencia | Realidad virtual e IA aplicadas a la preparación de exposiciones en público | ||
| Autoría[1] | Gustavo Manuel Díaz González | ||
| Breve descripción | Aplicación de un programa que combina realidad virtual e IA para la simulación de exposiciones orales y que proporciona una retroalimentación basada en diversos indicadores, señalando los aspectos susceptibles de mejora. | ||
| Fecha de la experiencia | La experiencia no ha sido aún ensayada por parte del proponente | Fecha de publicación en el repositorio | |
| Titulación | Experiencia transversal aplicable a cualquier titulación | ||
| Materia | Actividad transversal o inespecífica, aplicable a cualquier materia | ||
| Número de estudiantes | Cualquier número de estudiantes (depende del número de licencias que se adquieran) | ||
| Objetivos:
“con la experiencia pretendo…” |
– Motivar a los estudiantes
– Instruir en el manejo de TICs aplicadas al Derecho administrativo – Otros: Facilitar mecanismos de entrenamiento autónomo en la preparación de exposiciones orales y de mejora de la oratoria por parte de los alumnos; familiarización con el metaverso |
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| Competencias:
“la experiencia logrará que los estudiantes mejoren en…” |
Oratoria | ||
| Características de la actividad
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1. Virtual
2. Individual 3. Activa 4. No evaluable 5. Demostración del conocimiento |
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| Actividades
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1. Materiales audiovisuales: minivídeos, audio y presentaciones (PowerPoint, Prezzi…), etc. En concreto, la retroalimentación es proporcionada por el programa a través de vídeos y mediante un informe escrito.
2. Simulación juicios/arbitrajes o Moot court. En este sentido, debe destacarse que uno de los escenarios, ya ensayado por parte de los autores del programa, es la simulación de una vista judicial. 3. Juegos de representación o Role-playing game. La representación consiste, precisamente, en presentar una exposición oral ante personajes reales (actores), con los que, no obstante, no se puede interactuar. |
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| Requisitos técnicos y materiales y otros condicionantes | – Tecnologías: El desarrollo de la experiencia exigiría la adquisición del número de licencias necesario, así como de gafas de realidad virtual, por parte de las Universidades. | ||
| Palabras-clave | Realidad virtual; IA; exposición en público; oratoria; metaverso | ||
| Desarrolle aquí libremente la experiencia: |
| La experiencia consiste en la aplicación de un programa de creación reciente (denominado “Chiara” y desarrollado por la empresa Team Training) que combina realidad virtual e IA para la simulación de exposiciones orales y que proporciona una retroalimentación basada en diversos indicadores, señalando los aspectos susceptibles de mejora (utilización de “muletillas”; entonación; positividad; uso correcto de las pausas; distribución de la mirada; etc.). |
| El programa exige la utilización de un dispositivo electrónico (ordenador portátil, teléfono móvil) y unas gafas de realidad virtual. Al acceder al programa y con las gafas puestas, se despliega un escenario virtual en el que el usuario se encuentra ante un público que escucha su discurso y que, a medida que avanza, reacciona con gestos naturales positiva o negativamente, en función de la calidad de la intervención -si bien no es posible la interacción directa-. Una vez finalizada la intervención, el programa emite un informe muy completo, que considera una multiplicidad de ítems, acerca de la capacidad de persuasión del ponente y que señala los extremos a los que deberá dirigir su atención en orden a mejorar sus competencias de presentación oral. Una síntesis del funcionamiento del programa puede verse en el vídeo accesible en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=DZ1r–wsty8. |
| En este sentido, el programa puede utilizarse para la presentación de trabajos en público, para la preparación de exámenes orales o para la simulación de situaciones reales del ejercicio profesional, como la celebración de vistas judiciales. Su empleo en el ámbito universitario exigiría la previa adquisición de licencias y gafas de realidad virtual en número suficiente. |
| Se trata, en suma, de una experiencia inmersiva que puede proporcionar al alumno una posibilidad extraordinaria para la mejora de sus aptitudes de comunicación oral. |
| Si lo considera oportuno, facilite la siguiente información: | |
| Resultados | La experiencia no ha sido aún ensayada por parte del proponente |
| Crítica | La experiencia no ha sido aún ensayada por parte del proponente |
| Otras consideraciones | |
[1] Las actividades se aportan por sus autores con la Licencia Creative Commons, en su modalidad “Atribución-NoComercial-CompartirIgual”, versión CC BY-NC-SA 4.0, y pueden ser reutilizadas en sus mismos términos; el resumen de las condiciones de la licencia puede consultarse aquí; y su texto completo en castellano, en este enlace.