Descripción
| Autor/es | José Luis Bermejo Latre | ||
| Fecha de la experiencia | Febrero de 2021 | Fecha de publicación en el repositorio | Mayo 2021 |
| Titulación | Experiencia transversal aplicable a cualquier titulación | ||
| Materia | Organización/sujetos
Control judicial Expropiación forzosa Responsabilidad patrimonial de la Administración Bienes Empleo público Modalidades de actuación administrativa Ordenación del territorio, urbanismo y edificación Medio ambiente Ámbitos sectoriales |
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| Nº idóneo de estudiantes | De 3 a 10 | ||
| Objetivos: “con la experiencia pretendo…” | Mejorar la docencia
– Consolidar el aprendizaje de los estudiantes – Motivar a los estudiantes – Amenizar las clases – Construir redes de estudiantes Visibilizar – la proyección social de las instituciones jurídico-administrativas |
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| Competencias:
“la experiencia logrará que los estudiantes mejoren en…” |
Análisis y crítica
– contextualización de figuras e instituciones jurídico-administrativas – proyección social de las instituciones jurídico-administrativas |
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| Características de la actividad
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Presencial
Colectiva pasiva no evaluable Demostración – comprobación – aplicación práctica del conocimiento |
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| Actividades
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Actividades de campo (visitas) | ||
| Requisitos técnicos y materiales y otros condicionantes | desplazamientos en transporte público urbano
cámara fotográfica o teléfono móvil |
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| Palabras-clave | [Se pueden añadir palabras que se consideren útiles a efectos de búsqueda de esta iniciativa en el repositorio] | ||
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Desarrolle aquí libremente la experiencia: Se cita a los estudiantes en un punto de la ciudad en el que se pueda mostrar: – la(s) sede(s) de edificio(s) administrativo(s), preferiblemente de distintas AAPP, – el enclave donde sucedió algún hecho determinante de algún caso de responsabilidad patrimonial de la Administración (caída de árbol, hundimiento de edificio u obra pública, avería de red pública…), – el lugar donde se esté desarrollando alguna operación urbanística de relevancia, – elementos integrantes del patrimonio público en sus diversas categorías, etc. Se realiza una explicación detallada, en itinerancia, de todas las circunstancias jurídico-administrativas de lo visualizado. Es posible componer previamente un pequeño cuestionario con preguntas sobre lo explicado. |
| Si lo considera oportuno, facilite la siguiente información: | |
| Resultados | La actividad es muy celebrada, aunque minoritaria. |
| Crítica | Al tratarse de una actividad fuera de horario lectivo, la asistencia suele ser reducida. El itinerario debe recoger un mínimo de 3 puntos relativamente cercanos, y se debe preparar un guión para evitar divagar. |
| Otras consideraciones | |